刀砍老师后被群殴 被欧学生是怎么死的?真相究竟是什么?

  3月11日晚,湖北来凤县高级中学一名17岁学生与老师发生冲突,拿刀砍伤老师,随后该学生被学校其他老师殴打,最终学生抢救无效死亡。被欧学生是怎么死的?真相究竟是什么?

  爆料称,3月11日晚7点多,高平集团来凤县高级中学一名高二学生与老师发生冲突,学生刀捅老师。随后其他老师对该学生进行殴打至少20分钟。受伤老师和学生先后被送医院。学生经抢救无效死亡。学生左胸中有刀伤,有人说是学生自捅,有人说是老师所为。有目击者称,学生在地上爬了二十分钟才送往医院。知情人称,事情已解决,赔偿80万元,家属已签字。

  网友:学生要“逆天”,老师不好当面对“学生围殴老师”的新闻,网友们纷纷感叹,由于“青少年犯罪成本较低”,越来越多暴力事件的“主角”是青少年,现在的学生根本惹不起,老师经常会陷入因怕事情闹大而不敢合理惩戒学生的两难境地。

  @九九超人不会飞:以后见到穿校服的都得靠边走,免得未满14周岁拿刀砍我。

  @哩咯嘻咪咕:现在学生也是无法无天,仗着不能体罚学生,他们反倒肆无忌惮的攻击老师,那么老师的权益怎么维护?

  @不爱吃鱼的包子酱:老师骂两句学生就爆新闻,老师稍微惩罚一下就丢了工作,现在的学生都是有恃无恐。

  @tenor杨:这还是家庭教育的缺失,我们那会儿有学生犯了错被老师骂,回头家长知道了回家还要暴揍一顿,还会和老师说管教的好,可是现在不一样了,老师一碰学生家长就要闹。

  @distinguished燕:学生殴打老师,只是极个别学校的现象,不能反映整个社会的现实,不要危言耸听,把整个教育界说得一塌糊涂。大多数孩子是有教养的,独生子女也不都是恃宠成娇,他们的思维方式和知识的涉及远比父辈要好得多。

  教师:如何合规范地惩戒学生?在安徽那起事件中,老师收学生的试卷,这本是情理之中,可学生拒交试卷并出口成脏,引发师生口角、酿成暴力冲突。这便让老师思考,当学生行为不当时,作为担当育人重任的老师理应管教和纠正,如何合规范地惩戒学生,最大限度地避免冲突呢?

  @柳树下:现在老师管教犯错的学生简直就是在惹祸上身,学生可以会对老师实施暴力,家长更会对老师不满,如果媒体报道,老师很有可能就会被停职甚至直接丢了饭碗,这样一样,老师就不管学生了吗?如果不管,老师又会觉得对不起自己的职业使命。

  @刘健忘:我就是一名教师,刘伯温权威图库,在社会大环境下感觉自己每天过得战战兢兢,我很努力地去爱学生,可是没有任何安全感。

  @红星A:强烈建议学校成立惩戒委员会,老师在教育过程中认为需要惩戒的学生,交给惩戒委员会处理。惩戒委员会由教育专家,新闻媒体,法律专家组成。

  @风淡云清:教师的人身安全在教学过程中都受到了学生的威胁,我们需要教师权益的保护!

  师生之间,应以和为贵。但师生之间的矛盾时有发生,这时,作为老师,应当如何有智慧地处理师生之间的冲突呢?

  1.批评学生要留有余地学生是一个个处于人生发展成长期的,有思想、有观念的鲜活个体。他们有着自己对周围世界的探索、了解、认识和看法,由于心智的不够成熟和社会阅历的不足。作为老师,要允许学生出现“成长性”的不足或者“幼稚”,甚至是“不可理喻”,把他们看作是学生成长中的一个现象或者一个部分。不能把学生的错误与学生的人品人格混为一谈;不能因为学生犯了几次错误就据此对这个学生下结论、贴标签;不能从人格、人品上否定学生,把学生至于绝望境地。

  2.让学生把话说完学生犯了错误试图找出理由,是为了求得老师对自己的谅解,这种心情是可以理解的。如果老师武断地阻止学生申辩,学生会认为老师不相信自己。同时,对老师这种蛮横的做法,学生虽不敢言,但内心不服,以后学生即使被误解也不会再申辩了。

  从表面看,好像学生被征服了,老师的批评有了效果。其实,学生会由此形成一种敌对心理:表面上忍气吞声地对待老师的训斥,实际上把训斥当成耳边风,甚至在内心深处生出了更多的怨恨,下次师生矛盾是可能就对老师暴力相待。而且,一旦种下逆反的种子,冲突就在所难免了。

  3.老师要努力保持冷静在发生师生冲突尤其是突发性事件时,一般老师习惯迅速处理。但此时可能我们和学生都处在生气、压抑、不满等负性情绪之中,此时急于处理问题难免说出过激的话,做出过激的事。

  此时,面对师生冲突,作为老师首先要保持冷静,切不可跟着感觉走,大发脾气或者一走了之。而是要先试着处理自己内心冒出来的情绪,在短暂的停顿、深呼吸或借着板书的机会让自己内心的情绪得以平静。切忌用过激的言语和行为进一步激化矛盾,当然也不能用体罚的方式解决冲突,而应迅速考虑引起冲突的原因,采取适当的方式加以应对。

  4.体面地退一步师生矛盾冲突后,应该说没有赢家,甚至损失最大的是老师,所以果断地结束冲突是明智之举。也就是说,在冲突进入初始阶段,老师就该果断地结束。不要与学生争一时之高低。冲突时间越长,老师损失越大,即使是胜了,也是惨胜。

  5.就事论事,不要秋后算账当学生犯错需要纠正时,很多老师喜欢把学生以往的错误都揪出来,这样很容易引发学生的逆反心理,甚至遭遇学生的暴力。所以作为老师,在遇到问题要采取适当方式及时处理,不要把学生的问题攒到一起处理,或者把某个学生的问题积累起来“秋后算账”。这样做一是不利于学生问题的解决,延误教育的机会;二是容易导致发火、贴标签等行为。

  6.师生之间多相互沟通虽然师生恶性事件是个别案例,但是师生关系也不能再靠传统的方式来维护,相互沟通最重要。有些学生在做坏事儿被惩罚的时候,往往自尊心会受到强大的冲击。老师认为没办法容忍了,学生的举动不对,自己才会去管理,但想要改变学生的坏习惯和不良行为,并不是打一次、骂两次就能解决的。老师和学生都应该用发展的眼光和方式,来看待现在的师生关系。

  7.与家长保持顺畅的沟通在学生的成长中,教师和家长的责任虽然不同,但在学生管理和教育中的方向和目标是一致的。所以,作为教师要多跟家长进行沟通,在与家长的沟通中,遇到问题时我们要如实地说明问题,说出自己的看法、分析和意见,获得家长对老师教育方式的支持。此外,夜明珠标准开奖时问,我们更要说明学生好的变化和和进步,18岁女孩为追求健美身材狠练深蹲硬拉练出夸张腰臀比,让家长了解学生的状况、变化并对他们进行肯定和表扬。

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